?

Log in

No account? Create an account

24-26 мая 2018 года в Москве состоится Международный культурно-образовательный форум РКИ, посвящённый Дню славянской письменности.


Список спикеров ещё формируется, с некоторыми темами докладов Вы можете ознакомиться ниже.


Станислав Чернышов. "Поехали!": откуда и куда? Автор расскажет о концепции курса, оправдавших себя находках и новых подходах, реализованных в новом учебнике.


Юлия Амлинская, администратор самого популярного сообщества по РКИ в сети, руководитель онлайн-школы РКИ, преподаватель РКИ. "Ведение сообщества для преподавателей РКИ: опыт администратора"?


Елена Бегенева, кандидат филологических наук, преподаватель русского языка и литературы, автор-разработчик e-learning проектов, редактор порталов «РУССКАЯ ГАЗЕТА К УТРЕННЕМУ КОФЕ» и «RUSSO, RUSSISCH, RUSSIAN …O!»!. "Три в одном": функционал и содержание трех авторских курсов РКИ.


Светлана Ремизова, генеральный директор издательства "Русский язык". Курсы. "Учебная литература издательства Русский язык.Курсы.Традиции и современность".


Виктория Максимова, преподаватель РКИ в Турине (Италия); автор блога "Сторителлинг в РКИ: эффективно и нескучно" и администратор одноименной группы в Фейсбуке. "Моя личная история со сторителлингом: метод TPRS на уроках русского как иностранного".


Лариса Норейко, кандидат филологических наук, МГУ им. М.В. Ломоносова. Подготовка к тестированию.


Учредители Форума: Учебный центр русского языка МГУ


Read more...Collapse )


Сегодня в Москве начался двухдневный семинар по интеграции детей мигрантов и беженцев, который организует интеграционный центр “Такие же дети” вместе с независимой международной организацией Oxfam. Полевые заметки.
Социальный проект "Хочу всё знать" рассчитан в первую очередь на детей мигрантов. В городе Иркутске живут представители 138 национальностей. Центр привлекает культурные и национальные центры, активно сотрудничает с вузами, авторы проекта рассказывают о проекте на филфаке и таким образом нашли шесть волонтёров. "Школа единства" - один из проектов Центра, которым гордятся организаторы, это лагерь, в котором встречаются дети из пяти стран и вместе моделируют социальный проект на площадке лагеря.
Длительность образовательных сессий - 4 месяца, занятия проводятся по воскресеньям, дополнительно - это активности, экскурсии. Мобилизация детей через Департаменты образования идёт эффективнее, чем через национально-культурные центры.
Ольга Ерёмина из Научно-исследовательского университета "Высшая школа экономики" рассказала о проекте "Универсариум", видеокурсе русского языка А1-А2. Курс, который представила Ольга, рассчитан на тех, кто изучал язык раньше, но забыл, кто слышит русский язык в семье или в городе, но не знает грамматики - на эту аудиторию давало гранты на курс Министерство образования. Ещё одна категория - те, кто учит язык в школе или в университете вне языковой среды, и дети уровня А1 и А2. Этот курс ВШЭ использует в случае, когда студентам, к примеру, задерживает визу, и они приезжают в вуз, опаздывая на несколько недель. Экспресс курс - 300 минут. За это время выдаётся лексический и грамматический объём для двух уровней, А1 и А2. Это русский с нуля по-русски - нет языка посредника. Особенности подхода и отбора материала: только самая частотная лексика, не вводится никакой терминологический материал.
Русская гуманитарная миссия, которая занимается гуманитарными проектами преимущественно за рубежом, была представлена Дарьей Ивановой. В Вифлееме в Палестине есть школа для мальчиков, а в Иерусалиме есть школа для девочек. Проект в Сирии для сирийских преподавателей и учителей школ - курс повышения квалификации. Сейчас Дарья преподаёт в центре "Такие же дети". Главная цель преподавания РКИ на начальном этапе - коммуникативная, язык как средство общения. Принципы методики: коммуникативная направленность, функциональность. Дарья рассказала об учебнике русского языка для арабских школьников, созданных Русской гуманитарной миссией для Палестины. Авторы - В. Морозов, Л. Дудова, О. Левушкин, К. Яковлева.
Не учить язык, а проживать язык. Игромир как форма обучения.
Глеб Дагаев и Светлана Камка, сейчас директор Дома учителя, из Екатеринбурга представляют игровую технологию "СловаРус" и клуб для детей мигрантов "Хочу всё знать!". Игра как способ преобразования реальности, и это становится слоганом проекта. Учить играть никого не надо, в игре дети учат друг друга сами. Если говорить о глобальных трендах, то к 2030 году все образовательные курсы будут обязательно связаны с игрой. Авторы создали навигатор для родителей, игру, в которую могут играть дети дома. На одной площадке нельзя охватить весь город, поэтому есть онлайн-планы. От клуба русского языка - до курсов повышения квалификации учителей. И теперь выход в светлый мир - игровой курс. Цель - создать игру, онлайн-приложение, классные образовательные проекты для педагогов - веер методик.
Ольга Трутнева из Новосибирска, психолог, рассказала о работе с детьми мигрантов, о важности снятия уровня тревожности, о методах адаптации.
Леокадия Френкель из еврейского центра рассказала о книге об истории беженцев глазами ребёнка "Как Гитлер украл розового кролика" Джудит Керри. В Англии эту книгу используют как учебник толерантности.
Благотворительная католическая социальная организация "Каритас" и её проекты. С 2012 году стартовали проекты в Новосибирске и Челябинске, которые занялись мигрантами. Это социальная организация, и сюда приходят зачастую те, кто не имеет всех документов, которые необходимо предоставить в другие организации и школы. Центр проводит языковую подготовку к школе. Сюда приходят дети из семей, которые находятся в очень непростой жизненной ситуации (нет документов, дети живут в одной комнате, когда тут же живут ещё пять семей). Организация привлекает преподавателей РКИ. На уроки приходят и мамы детей мигрантов. В этом году "Каритас" выиграла президентский грант, и сейчас снова три раза в неделю проводятся уроки РКИ. Существует практика наставничества, когда старшие дети помогают младшим, берут под своё крыло двух подопечных. Центр проводит социализацию - театральные походы, походы на почту. В программе - лагеря, кружки, домоводство. Челябинский клуб "Каритаса", детский клуб "Радуга", позаимствовал у немецкого издательства Яна Букса идею, и сейчас использует в работе Театр сказок, где использует сказки и три библейские истории. Это театр одного актёра - учитель рассказывает и показывает сказку.
Екатерина Шнитке из Высшей школы экономики рассказала о методе тотального действия (Total Physical Response (TPR)).
Анна Леонтьева, Высшая школа экономики, рассказала об использовании игр во взрослой аудитории. Вместо дриллинга можно придумать игру. Сейчас готовится к выходу книга "50 игр на уроках РКИ" в издательстве "Русский язык. Курсы".

Мужик сказал - мужик сделал, или история о том, как две молодые преподавательницы рки из Цюриха, вдохновившись идеей написать учебник, написали его.

Уважаемые коллеги! Мы планируем сделать серию материалов по рки как индустрии. Наше первое интервью с Олей Долматовой, автором учебника "Точка ру". Почему?

"Точка ру" - пожалуй, самая яркая новинка прошлого года во всех смыслах: обложка, новый дизайн, подача материала. Учебник, который буквально сразу стало опробировать профессиональное сообщество; авторы, которые, выпустив пилотную версию, были в тесном контакте с сообществом, получили поддержку-советы-замечания-критику и, всё проработав, вскоре выпустили переиздание https://www.tochkaru-book.com. Идеальная картинка.

1. Об идее учебника

Идея написать свой учебник родилась не внезапно. Это результат многолетней работы, попытки найти «тот самый» учебник. Мы, кажется, перепробовали почти всё, что было представлено для преподавания рки. Но так и не смогли остановиться на каком-то одном учебнике, потому что ни один из них не удовлетворял полностью наши потребности. Основными требованиями были – актуальность материала, темы, отвечающие современным реалиям, интересная подача грамматики и достаточное количество материала для отработки. Приходилось «изобретать велосипед», тратить огромное количество часов на создание своих материалов. В итоге, ни мы, ни наши студенты не оставались полностью довольны результатом. Хотелось собрать весь материал в одной книге, помочь студентам легко в ней ориентироваться и не «утонуть» в море копий из разных источников.
Всё началось четыре года назад, когда Катя пришла к нам в школу работать (к тому моменту у Оли уже была своя школа в Цюрихе - прим. ред.), я работала уже два года и перепробовала на тот момент всё, что существовало. Катя тоже преподавала РКИ и английский, но она была знакома с европейскими учебниками не только как студент, как я, она была знакома с ними как преподаватель. И мы на тот момент интуитивно понимали, что всё, что предлагает рынок РКИ - это совсем не то, что ведёт к какому-то эффективному результату, интересному эффективному процессу. И мы сравнивали, конечно же, с тем, с чем мы работали как студенты, когда учили немецкий, английский, французский, итальянский. понимали, что как-то совсем не дотягивает литература РКИ до европейского уровня, и подумали, а что, если что-то такое создать, что было бы похоже наш эталон-идеал "Oxford University Press" "New English File", было бы здорово сделать что-то такое для русского языка. Однажды, обедая в перерыве между уроками, мы воодушевились этой идеей и никак не могли дождаться, когда вернёмся назад в школу, достали плакаты и стали набрасывать план - просто рисовать карандашами наших героев, и сразу придумали, что мы хотим в этой книге в конечном результате иметь.

2. Процесс написания: самое интересное, самое сложное, самое утомительное?

Самое интересное – это непосредственно процесс генерирования идей, поиск интересных тем, эффективной подачи и отработки материала. Творчество в чистом виде.

Огонь, вода и медные трубы. Важно сказать, что в начале пути авторы прошли через непростое испытание. Они подписали контракт с немецким издательством, но не были довольны сотрудничеством с ним. Пришлось выкупить отрисованные картинки, разорвать контракт и уйти в свободное плавание.
Самое сложное – это найти подходящую команду - иллюстраторов, верстальщиков - которые находятся на твоей волне, понимают, что ты хочешь, и могут воплотить твои идеи в реальность без лишних слов. Когда достаточно описать замысел в двух словах и ты знаешь, что всё будет так, как ты задумал, а иногда даже лучше.
Самое утомительное – это бюрократические процедуры, которые необходимы для выпуска книги, а также поиск дистрибьютеров и магазинов для реализации книг.
Конечно, сейчас мы знаем, какие подводные камни существуют при написании и издательстве книги и как их лучше избежать. Но этот опыт достигается путем проб и ошибок.
Может, это и к лучшему, что в самом начале нашего пути мы даже себе не представляли, с какими проблемами может столкнуться начинающий автор. Мы не испугались, а просто начали творить. Прыгнули в омут с головой. А теперь назад пути нет. Мы обожаем нашу работу и будем писать еще долго!

3. Везде и всегда вместе

Интересно было узнать, как выстраиваются отношения между коллегами, которые каждый день вместе: и в школе, и после школы - пишут учебник.
Оказалось, в этих отношениях нет ничего искусственного, и авторы действительно всегда пишут учебник вдвоём офлайн или онлайн.
Найти соавтора – это огромная удача и стечение обстоятельств. Я думаю, что по отдельности мы бы никогда не начали писать (или не закончили бы) книгу. Одному всегда труднее решиться на такой грандиозный проект. Работа в паре - это ответственность перед партнером. Мы являемся движущей силой друг друга. Даже самые интересные идеи приходят тогда, когда мы работаем вместе. Нам просто повезло друг с другом. А сейчас нам посчастливилось встретить еще одного соавтора, Аню Бендаржевскую, она помогала нам с книгой для учителя, и над А2 мы тоже работаем вместе. И расстояния - не препятствие, Аня живет в Венгрии, но на связи с нами все время.
4. На какую аудиторию рассчитан учебник?
Возрастная категория учебника - 16+. С более юной аудиторией мы не рекомендуем его брать, потому что в книге обсуждаются такие темы, как работа, карьера, отношения полов. Юным подросткам и детям это будет просто неинтересно и неактуально.

5. Новости и послание молодым преподавателям

Сегодня выходит книга для учителя, в которой мы подробно описываем, как лучше работать с учебником, как грамотно и эффективно подойти к тому или иному заданию. Кроме того, в книге для учителя будет большое количество дополнительного материала по лексике и грамматике, игр, которыми можно дополнить каждый урок в учебнике, тестов. Все задания интересно оформлены, много картинок и комиксов. Всем купившим один раз книгу для учителя будет по запросу предоставляться бесплатное обновление каждое 1-e число сезона (1 июня, 1 сентября, 1 декабря и т.д.), она будет постоянно находиться в состоянии апдейта и апгрейда!
Особенно книга для учителя будет полезна молодым преподавателям или преподавателям, которые всегда работали по традиционным методам. Например, мы стараемся не давать студентам сразу «готовый» грамматический материал в таблицах, мы «подводим» их к правилу. Сначала видим контекст и функцию, а только потом форму. При введении новой лексики действует метод языковой догадки. Мы убеждены, что таким способом материал запоминается крепче и надолго.
Кроме того, у нас есть страница в Фейсбуке https://www.facebook.com/tochkarubook/, где регулярно публикуются интересные статьи и игры, которые очень часто не требуют никакой дополнительной подготовки. Можно ознакомиться с играми по дороге на работу и сразу применить их на уроке.

Тем, кто решил взять «Точка Ру» для работы, важно знать, что учебник вызывает сильную зависимость)), после него трудно перейти на что-то другое. —> это Катя сказала)))) (Екатерина Новачац, соавтор учебника - прим. ред.).

Учебный комплекс (уровень А1) адресован молодёжи 16+ и взрослым и рассчитан на 120-150 академических часов. В этом курсе уделяется сбалансированное внимание как грамматике, так и овладению разговорными навыками современного русского языка. Сочетание традиционных и современных методов преподавания помогает студентам быстро и эффективно достичь цели: поддерживать беседу на такие темы, как Семья и Дом, Работа и Хобби, Еда и Напитки, Планы и Путешествия, Праздники и Мода и другие. Учебник прекрасно дополняется упражнениями, текстами, играми из книги для учителя, о которой мы рассказывали раньше.

6. Планы на будущее

Планов и идей у нас много. В настоящий момент выпустили книгу для учителя к „Точке ру“ А1 , продолжаем работу над „Точкой ру“ А2 -
ее выпуск мы планируем к концу 2018 года. В будущем – работа над последующими уровнями, а также была идея создать курс для туристов и
сборник рассказов для А1 и А2. И еще несколько проектов, о которых боимся сейчас говорить: словари в картинках, тематические экспресс-курсы для работников
ресторанного бизнеса, туризма, банков и т.д. Очень хочется иметь больше времени, гармонично совмещать основную работу в школе, семейную жизнь и написание учебников.


Совсем недавно в нашем Центре русского языка получил  диплом по методике преподавания РКИ обрусевший итальянец Джанлуиджи Майорино. Джанлуиджи - не только наш выпускник, но и коллега, он преподаёт в МГЛУ и в РАНХиГС на кафедре иностранных языков при Институте общественных наук. Первый канал снимает о Джанлуиджи репортаж https://www.youtube.com/watch?v=vvsoWGsrfdE.


В русском языке есть 3 разряда прилагательных: качественные, относительные и притяжательные. Первые (т.е. качественные) отличаются от остальных тем, что они могут образовывать степени сравнения (большой - больше, самый большой), которых не будет у относительных (*самый деревянный) и притяжательных (*самый мамин). А что с другими иностранными языками? Провести сравнение с итальянским языком нам помог Джанлуиджи.


В итальянском языке отсутствуют формы сравнительной и превосходной степени следующих категорий прилагательных:


Read more...Collapse )


Курс методики преподавания РКИ детям существует уже 8 лет. За это время его прошли почти 1000 учащихся, и всё это время мы получаем положительные отзывы. Значит, курс оказался им полезным. Чем же?

Этот вопрос мы задали создателю дистанционных курсов по методике преподавания РКИ (взрослым и детям), преподавателю-методисту Учебного центра русского языка МГУ Анастасии Александровне Поначевной.

Для кого предназначен курс? Данный курс предназначен для взрослых, которые планируют преподавать (или уже преподают) детям русский язык как иностранный, как неродной или как второй родной. И новички, и специалисты в смежных областях откроют для себя много нового, т.к., например, такая дисциплина, как методика преподавания РКИ, рассчитана на обучение взрослых и не учитывает детей (т.е. индивидов от 3-х до 16-17 лет, изучающих русский на фоне какого-то другого, нерусского языка). Неспециалистам курс в первую очередь поможет понять азы и разобраться, как вообще подступиться к преподаванию русского языка в детской аудитории. Что за предмет русский язык? С чего начать? Какие материалы существуют? Какие выбрать? Как их использовать? Как подготовиться к занятию? Что на нём делать? Как распланировать уроки на весь период обучения? Что сделать, чтобы занятие по русскому было и полезным, и интересным детям? Ответить на эти вопросы совершенно точно поможет наш курс.

Read more...Collapse )
Чтобы лучше узнать учителя, можно задать вопрос и оценить отзывчивость, осведомлённость, желание делиться. Мы задали вопрос преподавателю курса методики РКИ Центра русского языка МГУ Юлии Мареевой https://mgu-russian.com/ru/teach/courses/rki-online/

Если задача курса - подготовка к ТРКИ, какие учебники стоит взять?
Прежде всего нужно опираться на государственные стандарты, программы, рекомендации по проведению теста и сами тренировочные тесты по каждому уровню. Например, на сайте издательства «Златоуст» образцы типовых тестов можно скачать бесплатно: http://www.zlat.spb.ru/catalog5_12.html
Каждая из частей учебника «Дорога в Россию» соответствует определенному уровню: первая часть – А1 (элементарный уровень), вторая часть – А2 (базовый уровень), третья часть – В1 (первый сертификационный уровень). Освоив материал каждой из частей учебника, можно пройти тест соответствующего уровня.

А1: К тесту уровня А1 готовит и учебник «Русский сезон». Последний урок учебника представляет собой тест элементарного уровня, состоящий из пяти субтестов (грамматика, чтение, аудирование, письмо, говорение).

А2-В1: «Слово. Пособие по лексике и разговорной практике» В. Ермаченковой, «Жили-были» (вторая часть), «Поехали!» (вторая часть).

В1: Для первого сертификационного уровня при обучении с нуля необходимо примерно 440-460 часов. Для достижения I сертификационного уровня при условии владения языком на базовом уровне ориентировочно требуется 160-180 учебных часов.
Учебники: «Живём и учимся в России" http://www.zlat.spb.ru/catalog5_1_15.html (фактически он частично охватывает и материал уровня В2; это В1+); "Наше время" http://www.rus-lang.ru/books/162

В2-С1: 1. «Обсуждаем глобальные проблемы, повторяем русскую грамматику» Н. Баско
2. «Вперёд!» О. Головко
3. «В мире людей» М. Маковой, О. Усковой
4. Колесова Д.В., Харитонов А.А. «Золотое перо». Пособие по развитию навыков письменной речи.

С1: «Русский язык. Учебник для продвинутых» К. Роговой, И. Вознесенской

С2: Уровень образованного носителя языка. Наличие сертификата четвёртого сертификационного уровня даёт право на ведение преподавательской и научно-исследовательской деятельности в сфере русского языка. Коллеги-тесторы рекомендуют готовиться по аутентичным материалам: ознакомиться с тезисами докладов конференций в интернете, написать аналогичные тексты на общие темы (общество, экономика, наука и т.д.). На субтесте «Говорение» главным образом проверяется стилистика. Рекомендуется ознакомиться с «Практической стилистической» Д.Э. Розенталя и пособиями для журналистов.
http://www.zlat.spb.ru/catalog5_12.html
Коллеги, сейчас в Центре русского языка МГУ формируются группы на Дистанционный курс методики преподавания руского языка по следующему графику:
1 марта/ 15 апреля/ 1 мая/ 15 июля/ 1 сентября

https://mgu-russian.com/ru/teach/courses/rki-online/

В преддверии нового старта мы решили обсудить с одним из преподавателей курса Юлией Мареевой итоги года: тенденции, события в области РКИ и новые учебники.

События года
Самые интересные событиями 2017 года в области РКИ, в которых мне удалось принять участие, - это конференция «Русская грамматика» в Университете Хельсинки и Педагогический форум в Сочи. Там я познакомилась лично с известными преподавателями, авторами учебников. А ещё наконец встретилась с теми, с кем давно общалась в нашей группе по методике в Фейсбуке.

Тенденции
Тенденции в области РКИ. Активно развивается преподавание русского языка как иностранного с помощью игровых технологий. Учебники становятся более интересными и красочными. К современным учебникам есть книги с методическими рекомендациями и поурочным планированием, что особенно важно для начинающих преподавателей. Появляется много новых учебных видеоматериалов. Наблюдается пристальный интерес к преподаванию РКИ детям-билингвам и детям-инофонам.

Какие учебники, новинки года, стоит отметить?
Для меня одной из самых главных новинок 2017 года стал учебник «Точка Ру». Авторы: Олия Долматова и Екатерина Новачац. Это современный, красочный оформленный учебник. Полный комплект состоит из учебника, рабочей тетради и диска. Учебник состоит из 22 уроков, разделённых на блоки, и рассчитан на 100 академических часов. Кроме того, в учебнике есть дополнительные разделы: игра-бродилка на повторение изученного материала, приложение "Русский на каждый день" (где даются материалы по темам "Заполнение миграционной карты", "Регистрация в отеле" и др.), иллюстративный материал для коммуникативных заданий.
Также хотелось бы обязательно отметить замечательную новинку по РКИ для детей: продолжение учебника Марианны Авери «Сорока». Это целый учебный комплекс, в котором есть книга для преподавателя с подробными планами занятий, множеством описаний различных игр, ответами к заданиям из рабочей тетради, вариантами объяснения нового материала. Книжка также в конце снабжена списком изученных слов и словоформ в алфавитном порядке и тремя контрольными работами. Сам учебник чудесно иллюстрирован художником Ириной Кравцовой. Картинками можно любоваться бесконечно. В рабочей тетради можно раскрашивать, соединять, находить, писать, заполнять, отгадывать кроссворды.
А ещё в прошлом году у меня появилась  "Иллюстрированная грамматика русского языка" Гутты Снетков. Это пособие охватывает грамматику элементарного уровня (А1). Пособие состоит из десяти разделов: 1. Алфавит. 2. Существительные: введение. 3. Существительные: падежи. 4. Прилагательные. 5. Глаголы. 6. Глаголы движения. 7. Числительные. 8. Местоимения. 9. Союзы. 10. Частицы.
Пособие рассчитано на англоязычных учащихся: содержание, формулировки заданий, краткие грамматические справки даются на английском. Построено оно по принципу учебника Murphy ''English Grammar in Use'': слева - страница с объяснениями, рисунками и схемами; справа - страница упражнений. Книга может использоваться в качестве самоучителя (в конце есть ключи ко всем заданиям) и дополнительного пособия по грамматике к основному курсу РКИ.
В Татьянин день начинаются зимние каникулы для студентов российских вузов. Учащиеся нашего Центра, курс которых начался в октябре, тоже будут отдыхать - они завершили обучение 10 дней назад. Поздравляем выпускников с присвоением им квалификации преподавателя РКИ. Кто-то из них будет работать со взрослыми учащимися, а кто-то – в детской аудитории. Хочется всем им пожелать успехов, профессионального роста, творческих находок, замечательных любознательных учеников! Остальные учащиеся нашего Центра, однако, продолжат учёбу, поскольку курсы у нас идут нон-стоп. Так, например, уже в этом году очная группа стартовала 10 января, а на дистанционных курсах уроки начались в середине месяца. А учащиеся, приступившие к занятиям 1 декабря, завершат обучение 1 марта.
Создатель дистанционных курсов по методике преподавания РКИ (взрослым и детям), преподаватель-методист Учебного центра русского языка МГУ Поначевная Анастасия Александровна

Всегда большая удача - встретить своего учителя. Наши студенты полны энтузиазма. Всё не зря!
Закончился дистанционный курс РКИ для детей, и даже грустно. Это то, что я искала. Спасибо за материалы, учебники и подробный анализ заданий. А таких кураторов, как Анастасия Поначевная, еще поискать надо. Первый раз столкнулась с такой качественной организацией. К слову сказать, параллельно проходила курс ТРКИ в самом МГУ, и это не сравнить. Занимаюсь с детьми и школьниками, и это курс окончательно убедил, что русский язык для детей - вот чем хочу заниматься. Уже посоветовала знакомым-РКИстам этот курс!

Юлианна Ерёмина
Добрый день!
Хочу выразить свою благодарность за замечетельный курс ( Дистанционный курс методики преподавания РКИ - преподаватель методист Поначевная Анастасия), который помог мне структурировать в голове не только весь русский язык с точки зрения иностранца, но и четко видеть структуру преподавания РКИ, как, что, в какой последовательности и зачем делать. Очень удобно составлен список литературы и вебинаров, который позволяет ориентироваться по материалам в поисках нужной информации. Очень много полезной литературы, ссылок. Спасибо, Анастасия Александровна, за Ваши замечательные вебинары, которые дают структурированно и очень доступно информацию по темам, и в которых Вы делитесь профессиональным опытом и советами. Спасибо Вам за интересные видео-уроки, очень информативные, мне действительно они помогли.
Ваши методические рекомендации и наблюдения по подготовке и проведению уроков, как более опытного преподавателя дают хороший результат!
Желаю Вам, Анастасия Александровна, творческих и профессиональных успехов, спасибо еще раз за знания и готовность в любую минуту поддержать!
Курс дает хорошую базу для дальнейшей работы над теоретической базой и практическими навыками.

Ирина Штифтер

Огромное спасибо организаторам дистанционного курса "Методика преподавания РКИ детям" и Поначевной Анастасии Александровне! Вебинары по тематике, литература для изучения в библиотеке на сайте, ответы преподавателя по Скайпу или по почте на возникающие вопросы в ходе обучения и, конечно, контрольные работы, над которыми пришлось потрудиться!!!! Приятно, что можно качественно получить образование в дистанционной форме!!!

Наталия Алексеева

Благодарю преподавателя курса "Русский язык как иностранный для детей" Анастасию Поначевную за индивидуальный подход, ответственнось и профессионализм. Почерпнула много идей, взглянуля со стороны на недочеты, систематизировала знания. Обучаться было удобно и интересно, спасибо!

Наталья Чигирёва

Kurs ochen zanimatelnii! Kogda ya nachala etot kurs Edwardu moemu sini bilo 2 mesyaca, segodnya emu 6 mesyacev i ya zakonchila kurs! Yra tovarishi! Sovetyu vsem mamochkam!

Светлана Парментер

Курс "РКИ для детей" дает очень хорошую базу для занятий с детьми. Курс построен очень логично и продуманно, он охватывает все важнейшие темы (фонетика, лексика, грамматика...). К тому же студенты получают доступ к прекрасной электронной библиотеке Учебного Центра, которая содержит массу учебников и пособий по данной теме. На протяжении курса на ваши вопросы отвечает методист (моим преподавателем была Анастасия Поначевная, которая на любой вопрос давала замечательно подробные ответы). Плюс регулярные консультации и лекции по Скайпу. Я чувствовала постоянную поддержку Анастасии и занималась с огромным удовольствием! Спасибо!

Марина Курбатова

15 марта 2018 года

Общее собрание Ассоциации преподавателей русского языка Великобритании

Ассоциация преподавателей русского языка Великобритании
Великобритания, г. Лондон



18–21 марта 2018 года

V Международный Конгресс исследователей русского языка «Русский язык: исторические судьбы и современность»

Филологический факультет МГУ имени М.В. Ломоносова
Россия, г. Москва



20-21 марта 2018 года

Дни европейской методики иноязычного образования

Ассоциация русистов Словакии
Словакия, г. Ружомберк



22 марта 2018 года

Конференция «Преподавание естественнонаучных и гуманитарных дисциплин на русском языке в иноязычной аудитории»

Институт русского языка и культуры МГУ им. М.В. Ломоносова
Россия, г. Москва



27 марта 2018 года

VI Научно-практическая конференция студентов, аспирантов и молодых ученых «Русская филология в системе общего образования»

Педагогический факультет Православного Свято-Тихоновского гуманитарного университета
Россия, г. Москва



27-28 марта 2018 года

Второй Фестиваль русской песни для младших школьников «Балалайка»

Польская Ассоциация учителей ипреподавателей русского языка
Польша, г. Седльце



28-30 марта 2018 года

Конференция «Язык – это история народа. Язык — это путь цивилизации и культуры» (А. Куприн)

CARTA (Central Association of Russian Teachers of America)
США, г. Колумбия, штат Миссури



19-23 марта 2018 года

Праздник русской словесности в рамках II Всемирного фестиваля русского языка (региональный тур)

Международная ассоциация преподавателей русского языка и литературы
Аргентина, г. Буэнос-Айрес
25-27 января 2018 года

5-я Международная научно-методическая конференция «Проблемы преподавания филологических дисциплин иностранным учащимся»

Воронежский государственный университет, Филологический факультет
Россия, г. Воронеж



1-2 февраля 2018 года

Международная научно-практическая конференция «Преподавание, изучение и усвоение иностранного языка в контексте реализации средовой модели образования»

Кафедра русского языка как иностранного в профессиональном обучении Института филологии Московского педагогического государственного университета
Россия, г. Москва



14-16 февраля 2018 года

Международная научно-практическая конференция «Пересекая границы: межкультурная коммуникация в глобальном контексте»

Государственный институт русского языка им. А.С. Пушкина в партнерстве с Институтом языкознания РАН, Университетом Зальцбурга и Институтом восточноевропейских исследований Карлова университета
Россия, г. Москва



15-17 февраля 2018 года

Международная научно-практическая конференция «Притяжение севера: язык, литература, социум»

Председатель оргкомитета - директор Института филологии ПетрГУ
Россия, г. Петрозаводск

Profile

курсы рки, русский как иностранный, рки мгу
metodika_rki
Методика РКИ
www.mgu-russian.com

Latest Month

April 2018
S M T W T F S
1234567
891011121314
15161718192021
22232425262728
2930     

Syndicate

RSS Atom
Powered by LiveJournal.com
Designed by yoksel