Методика преподавания русского языка как иностранного

Илья Карпенко

Пока мы с вами пытались понять, КАК ЧИТАЮТ наши юные современники (Интернетизация мозга, или «Умные, объединяйтесь!») выяснилась одна важная подробность. Оказывается, ЧИТАТЬ ОНИ НЕ УМЕЮТ! Причём призналась в этом не кто-нибудь, а сама госпожа министр просвещения России!

Читать далее

Хотя границы и визовые режимы между странами никуда не исчезли, мир стал открытее: вместе с интернетом появились возможности знакомства и общения с людьми из других стран и удалённой работы. Сыграл свою роль и распад СССР: многие из нас путешествуют с раннего детства, в отличие от выросших за железным занавесом старших поколений, для которых поездка за границу была несбыточной мечтой. Браки между иностранцами перестали быть редкостью, а иные семьи и вовсе живут в стране, где не родился ни один из пары. Мы поговорили с дочерью россиянки и англичанина о том, как она использует русский язык, и с несколькими женщинами о том, на каких языках говорят их дети.

Ребекка Тэнн:

- Мне двадцать лет, я родилась в Лондоне, а живу сейчас в Мюнхене. Моя мама из России, а папа — англичанин, но он очень хорошо знает русский, так что дома мы всегда говорили по-русски. Моя школьная жизнь при этом была полностью на английском языке. Поскольку сейчас я учусь в Мюнхене, то чаще всего использую немецкий и английский — даже со знакомой русской девушкой мы стараемся практиковаться и говорим на немецком.

Представляем пособие по РКИ для детей с 6 лет.

Автор - Наталья Мавриду.

"Книга «Жар-Птица, русский язык как иностранный для детей с 6 лет», начало элементарной грамматики русского языка, предназначена для обучения русскому как иностранному детей иностранцев, не владеющих русским языком. Учебное пособие предназначено как для групповых занятий, так и для индивидуальных, с учениками, которые приступили впервые к изучению русского языка.

Занимаясь по учебнику, ребёнок с первых уроков учится говорить, читать и писать одновременно (не поэтапно: сначала говорить, затем читать и писать). Это создает у ребёнка чёткое представление об особенностях русского произношения, правописания, а также приучает его правильно соотносить написанное и звучащее слово. Важно отметить, что усвоение грамматической системы русского языка реализуется в процессе знакомства с текстовым материалом и выполнения различных заданий, в том числе и творческого характера. Иными словами, от ученика не требуется рутинного заучивания правил: грамматика "скрыта" в текстах и системе упражнений.

Курс состоит из 10 уроков. Материал каждого урока рассчитан на несколько занятий в классе с преподавателем плюс дополнительное время для выполнения домашнего задания дома. 

Каждое занятие рассчитано на 1 астрономический час — 60 минут.

Исходя из того, что у детей этого возраста преобладает наглядно-образное мышление, в учебнике содержится огромное количество иллюстративного материала.

Как дети учатся читать?

Лингвист Екатерина Протасова и психолог Татьяна Логвиненко об этапах овладения грамотой, закономерностях работы мозга и эффективных способах обучения чтению.

Каждый учитель хотя бы раз в жизни во время урока сталкивался с молчанием и испуганными взглядами в свой адрес. Часто это происходит на уроках иностранного: дети могут отлично знать правила, но стесняются говорить. Издание Edutopia предлагает несколько интерактивных видов урока, которые точно помогут ученикам преодолеть языковой барьер.

1. «Кто говорит правду?»

Пусть каждый студент напишет на листе бумаги три факта о себе, которых никто в классе не знает, и подпишет листок. Соберите листы и вызовите трёх учеников в середину класса. Прочитайте вслух факт одного из них.

Далее все трое должны убеждать остальных, что этот факт действительно принадлежит им, а класс — задавать вопросы, пытаясь определить, кто говорит правду, а кто лжёт. Причём каждый ученик может задать только один вопрос. Потом класс должен понять, кто же говорил правду.

2. «Слово за спиной»

Создайте презентацию в Power Point: на каждом слайде должно быть одно существительное (любое). Попросите одного из учеников выйти в середину класса и сесть спиной к доске, на которую транслируют презентацию. Остальные ученики должны по очереди описывать слова, появляющиеся на слайдах, и не называть их, а ученик, сидящий спиной, должен их угадать.

3. «Слова на карточках»

Сегодня у нас публикация от выпускницы наших курсов Веры (Инстаграм @london.mama).

Я выпускница курса преподавания русского языка как иностранного детям https://mgu-russian.com/ru/teach/courses/rki-deti/.

Большое вам спасибо! Я начала домашние занятия с сентября. К нам на занятия регулярно приходят 5-8 детей. Приемы и идеи, о которых я узнала из курса, очень помогают. Мы занимаемся артикуляционной гимнастикой. А ещё откопали диафильмы и проектор и с удовольствием смотрим с детьми. Спасибо и за эту идею тоже!

И, конечно, мы много поём на занятиях. А хороших русских песенок и потешек всегда не хватает.

Хотела бы познакомить Вас с замечательной Настей Логачевской и её творчеством. Она сама сочиняет песенки, прекрасно поет (закончила Академию имени Гнесиных), а также сопровождает свои песни живыми инструментами: балалайкой, гуслями. Её песни самого высокого душевного и музыкального качества :) А ещё Настя показывает, как эти песни обыграть с малышами.

Возможно, другим преподавателям и мамам, как я, которые проходят ваш курс, тоже будут полезны ресурсы Насти. Хочу порекомендовать страничку Насти в «Инстаграме»: https://www.instagram.com/anastasia_vokal/?hl=e

#рки_дети #курсыркимгу #уцря #методикарки

Одна из важнейших задач родителей - сохранение идентичности, родного языка и передача детям традиций и культуры своего народа. Насколько эта задача выполнима сегодня?

Russians.se рассказывает о том, как проходит обучение русскому языку в шведских школах.

Все дети, живущие в Швеции, имеют право на изучение родного языка в школах. Это означает, что если для одного или обоих родителей шведский язык не является родным, то ребёнок имеет право на бесплатное обучение родному языку в своей школе.  В настоящее время во всех уголках Швеции есть учителя русского языка- modersmålslärare  i ryska.

Сегодня наш рассказ об Инне Шестопаловой- учительнице  русского языка из Фалуна. Инна Шестопалова — учитель русского языка, член Международного педагогического общества и Союза журналистов России, руководитель организации «Наша культура».

Общаться с Инной — одно удовольствие. Она горит своим делом, по-настоящему увлечена профессией — стоит только взглянуть на творческие задания, которые Инна предлагает своим ученикам и всё сразу становится понятным. Возникает непреодолимое желание вновь оказаться школьницей и стать частью юной команды, только постигающей азы великого и могучего русского языка.

Как поведала Russians.se сама Инна, она является единственным, лицензированным учителем русского языка в коммуне Фалун. Её 36 учеников, в возрасте от 7 до 19 лет, из разных школ Фалуна с нетерпением ждут урока русского языка, который, согласно учебному плану, проходит раз в неделю.

 Сегодня отмечается Международный день детской книги. Дата выбрана неслучайно. 2 апреля — день рождения датского писателя-сказочника Ганса Христиана Андерсена (1805-1875).

Главной целью праздника является обращение внимания на проблемы распространения и доступности книг для детей во всём мире. Сегодня в большинстве государств к этой дате приурочивают проведение дня юношеской и детской книги, проводят разнообразные выставки, конкурсы, конференции, утренники и фестивали, посвящённые лучшим книгам мира.

Детская литература появилась сравнительно недавно. До середины XVII века дети читали примерно то же, что и родители. Например, в XVII веке детей привлекали басни Эзопа. В 1658 году чешский педагог Я.А. Коменский опубликовал первую книгу с картинками для детей «Мир чувственных вещей в картинках». Но в основном круг детского чтения сводился к Библии. 

В XVIII веке дети зачитывались «взрослыми» романами «Робинзон Крузо» Д. Дефо и «Путешествия Гулливера» Дж. Свифта. Были популярны сборники восточных сказок, например «Занимательные арабские ночи», которые включали «Аладдина», «Али-Бабу и сорок разбойников» и «Семь путешествий Синдбада-морехода». В XIX веке детям полюбились сказки Я. и В. Гримм. 

 Ноам Хомский родился 7 декабря 1928 года в Филадельфии, штат Пенсильвания. Он известен как основоположник генеративного направления в лингвистике, философ, теоретик, политический активист. Студентом он изучал математику, лингвистику и философию. С 1962 года является профессором в Массачусетском технологическом институте и преподает там по сей день. Соотечественники называют Ноама Хомского «Американский Сократ».

Язык — пространство для творчества, математически точная система, встроенная с рождения в наш мозг, или то и другое одновременно? Сегодня мы разбираемся, как Ноам Хомский повлиял на современное понимание языка, почему язык более сложен, чем об этом говорят разработчики искусственного интеллекта, и какие всё-таки есть недостатки у теории универсальной грамматики.

Одной из первых, а также и широко известных работ Хомского является книга «Синтаксические структуры» (1957), в которой он изложил идею генеративной, или порождающей лингвистики.

Особенность метода Хомского заключается в том, что он представил грамматику естественного языка в виде механизма, который способен породить бесконечное число грамматически правильных предложений при наличии изначально ограниченных языковых ресурсов. Однако его целью было не только выявить математически точную грамматическую систему, но также объяснить творческое использование языка людьми и механизмы усвоения языка детьми.

 Есть ли какие-нибудь компьютерные игры или приложения для планшетов или смартфонов по обучению детей русскому языку?

Коллегами из Америки разработано web-приложение к учебнику «Русский язык для русских» Russian for Russians by O. Kagan, T. Akishina, R. Robin http://www.gwu.edu/~slavic/rdr/  (ресурс для школьников)

На сайте Государственного института русского языка им. А. С. Пушкина есть раздел для детей, изучающих русский как иностранный или как второй родной https://www.pushkin.institute/projects/russkiy_yazyk_dlya_nashih_detey.php

Фондом «Русский мир» разработана серия интерактивных образовательных видеокниг “Чудо-малыш” https://www.babyblog.ru/community/post/education/1324119    

Есть развивающие компьютерные игры, например, из серии "Улица сезам": «Улица Сезам: Малыш и я» http://puzkarapuz.org/5774-ulica_sezam_malysh_i_ja.html , «Улица Сезам: Мастерская Элмо http://puzkarapuz.org/11183-ulica-sezam-masterskaja-jelmo.html ... читать далее

#уцря #рки_дети #методикарки #билингвы #курсыркимгу